曾經接過一個中二學生，叫他小J好了，他的英文名字是J開頭。個子瘦削，操一口流利英文。就讀名牌中學，英文超強，用英文聽說讀寫完全沒有問題，換成中文則困難重重。家長透過朋友介紹，找到我來補習中文。
還記得第一次跟他上課，先和他簡單聊聊興趣愛好，小J說他很喜歡日本動漫，還有哈利波特，一到七集原書看完，電影也看了，全英文，有時候還會回看。透過這個，我猜小J喜歡看小說，而且是優質的小說，想推金庸小說給他，不過試過太多次直接推薦反而不會有興趣去看，於是問他有沒有聽過楊過與小龍女，他說有，是會打太極拳與獅吼功的那兩位。我聽到笑了一笑，跟他說這是電影改編的，原著裡的楊過帥到飛起，小龍女美到極點，可惜這兩人都有殘缺，而楊過就是沒了右臂，於是開始講郭芙拿劍斬去楊過的那一幕，然後不講後續。
他聽著聽著很心急，很想知道楊過斷臂後有沒有死。我跟他說你可以去圖書館借來自己看，他二話不說，當天就跑到樓下的圖書館借來看。他媽媽翌日傳訊息，說小J昨晚一直看《神鵰俠侶》，還跟她分享，看到楊過如何籌劃去找郭芙報仇，然後一直看，一直看，直到小龍女中毒。一天就能看到這麽多，看來對他口味，後來小J一直看到結局，又把楊過被斬手臂之前的劇情都補回。從此，神鵰俠侶就是我與小J的教學素材。
說回小J這個學生，他長期看英文，中文相對看得少，中文字大多會看不會寫，比如叫他寫出「鵰」字，他剛開始時還會看不會寫，於是我就叫他多寫，寫的字也是出自《神鵰俠侶》。
- 寫人名：程英、陸無雙、郭靖、耶律齊⋯⋯
- 武功名：蛤蟆功、全真劍法、玉女心經、九陰真經、黯然銷魂掌⋯⋯
- 寫武器：金絲手套、君子劍、淑女劍、軟蝟甲、玄鐵劍⋯⋯
「靖」「齊」「蛤蟆」「陰」「黯然」「淑女」「軟蝟」這些字一開始他都會看不會寫，於是每次上課時我都叫他寫一次，不會寫可以回看，每次上課都做，直到可以自己寫出。幾個月下來，小J會寫的字大幅增加。
除了認字，也叫他選一些劇情，寫出大綱，李莫愁血洗陸家、楊過中毒、桃花島風波⋯⋯作文上我叫他直接「參考」神鵰俠侶的劇情，初期照搬結構，後期寫得越來越豐富。比如寫一次吵架的經歷，他直接將桃花島郭芙二武欺負楊過的故事換場景，換人名，換素材。桃花島變成學校，鬥蟋蟀(蟋蟀也是要默書的字詞)變成捉打乒乓球，郭芙變成允行，大武變成向華，小武變成思賢，楊過變成修端，黃蓉變成英秀老師，兩個打一個，還打輸，先而口角，繼而打鬥，故事結局老師偏袒，修端被罰停課，整個故事非常有張力。
金庸小說小J都看了，他最喜歡《神鵰俠侶》，最喜歡的人物是非常博學的黃藥師，覺得黃藥師會音樂，詩詞、數學、還能在桃花島上布下種種機關真的超強。一年下來，我幾乎只用金庸做教材，偶爾教他學校的課本內容。射鵰三部曲，天龍八部，再到笑傲江湖，還有小說裡的詩詞、古文、五行、棋藝、風景、地理、歷史。講的用心，聽的開心。
小J只教了兩年左右，學校的中文科都能應付，還綽綽有餘的那種，考試合格是基本，作文的分數也在60-70分線，有時候會到80分，閱讀理解上，只要不是刁鑽的文章與白話文題目，他都能處理，而古文上，他算過數，勉強能在合格線徘徊，而且他對古文興趣也不大，只停留在背範文階段，其他科目的分數足夠他選到自己想讀的科目，於是也沒有多進深。
就這樣，小J在中四就停掉了中文補習，原因也很簡單，他已經足夠應付學業與公開考試，也替媽媽省補習費，省下來的錢，他拿去買動漫週邊。學生能自己走下去，不再需要補習，是最好的結果。
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